Le Professeur Alou Agouzoum transforme les données du terrain en pistes concrètes pour améliorer l’enseignement au Fondamental 1
Faire de la recherche linguistique un véritable outil au service de l’éducation. C’est l’ambition portée par le Professeur Alou Agouzoum, Directeur général de l’Institut de Pédagogie Universitaire, à travers son travail de recherche appliquée intitulé : « De l’analyse du corpus tamasheq à la didactisation de la morphologie nominale : genre, nombre et détermination au Fondamental 1 ».
Présentée dans le cadre des Journées scientifiques de LaPDSoDi, les 21 et 22 octobre 2026, cette recherche établit un lien direct entre l’analyse scientifique d’une langue et son exploitation dans les pratiques pédagogiques.
Le travail s’appuie sur un corpus de textes recueillis sur le terrain entre 1999 et 2019. Ces données linguistiques constituent la matière première d’une réflexion consacrée à la morphologie nominale du tamasheq, notamment autour de trois dimensions essentielles : le genre, le nombre et la détermination.
Au-delà de l’analyse linguistique, l’enjeu est surtout pédagogique. Il s’agit de transformer les résultats de la recherche en pistes concrètes de didactisation, susceptibles de faciliter l’enseignement et l’apprentissage de ces notions au niveau du Fondamental 1.
De la recherche au terrain scolaire
Cette démarche traduit une volonté de rapprocher la recherche universitaire des réalités quotidiennes de la classe. En s’appuyant sur des données recueillies dans le contexte linguistique réel, le Professeur Alou Agouzoum propose une approche qui tient compte des spécificités du système linguistique tamasheq et des réalités éducatives.
L’objectif est ainsi de ne pas considérer la recherche linguistique comme une simple production académique, mais comme un levier d’amélioration des pratiques pédagogiques.
Cette orientation participe également à la valorisation des langues maliennes, en plaçant les connaissances produites sur le terrain au cœur de la réflexion sur l’enseignement. Elle ouvre la voie à des approches pédagogiques davantage contextualisées, capables de prendre en compte la diversité linguistique et culturelle du pays.
Valoriser les langues maliennes par la science
À travers cette recherche, le tamasheq devient ainsi un terrain d’expérimentation scientifique et pédagogique. L’étude montre qu’une meilleure connaissance des structures linguistiques peut contribuer à concevoir des outils et des méthodes d’enseignement plus adaptés.
La démarche s’inscrit dans une perspective plus large : faire de la recherche un instrument directement utile au système éducatif, tout en contribuant à la connaissance, à la documentation et à la valorisation du patrimoine linguistique malien.
Pour le Professeur Alou Agouzoum, cette dynamique repose sur une conviction forte : les langues nationales peuvent pleinement participer à l’innovation pédagogique lorsqu’elles sont étudiées, documentées et intégrées dans des dispositifs d’enseignement adaptés.
De l’analyse du corpus à la salle de classe, le parcours est donc clairement tracé : produire la connaissance sur les langues maliennes pour mieux la mettre au service de l’éducation.
Une démarche qui résume l’ambition de cette recherche : « De l’analyse linguistique à l’application pédagogique : mettre la recherche au service de l’enseignement du tamasheq ! »
KM
