L’Institut de Pédagogie Universitaire (IPU) a tenu sa septième Session ordinaire de son Conseil d’Administration dans ses locaux ce jeudi 12 mars 2026 à Kabala. La présente session offre l’occasion de jeter un regard rétrospectif sur le chemin parcouru au cours de ces quatre dernières années, tout en soulignant les progrès notables qui ont été enregistrés et ses efforts de consolidation et de diversification de son offre de formation. Cette session a permis d’examiner les résultats obtenus, d’apprécier la gestion de l’année écoulée et de définir les orientations pour la période à venir.
« La régularité des années universitaires, au sein de cette Ecole, est à saluer, à plus d’un titre, nous vous félicitons, Monsieur le Directeur Général, ainsi que l’ensemble de vos collaboratrices et collaborateurs, des enseignants et des étudiants, pour cette performance », félicite le représentant Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Professeur Moussa Tangara.
En effet, par sa vocation à promouvoir l’innovation pédagogique, à renforcer les compétences des enseignants-chercheurs et à accompagner les institutions d’enseignement supérieur dans l’amélioration de leurs pratiques académiques, I’IPU à travers son directeur général, M. Alou AG AGOUZOUM, contribue directement à l’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur.
Selon le représentant du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Professeur Moussa Tangara : « Le bilan présenté montre que l’Institut a connu, au cours des dernières années, une évolution institutionnelle significative. La mise en place progressive de départements d’enseignement et de recherche, la structuration des activités scientifiques, ainsi que l’élaboration d’outils de gouvernance et de mécanismes d’assurance qualité témoignent d’une dynamique de consolidation que je tiens à saluer. » Aussi, il a rassuré la continuité l’accompagnement du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique à l’Institut de Pédagogie Universitaire dans cette dynamique, dans la mesure des moyens disponibles et conformément aux orientations stratégiques du Gouvernement.
En matière de formation doctorale, dont le cycle actuellement en cours à l’IPU arrive à son terme, l’année 2025 a été marquée par une particulièrement soutenue : activité – 367 thèses soutenues, contre moins d’une centaine les années précédentes, un chiffre inédit qui témoigne de l’engagement de l’IPU à assainir et à apurer progressivement le nombre de formations doctorales en cours ; Environ 300 doctorants sont actuellement en phase finale et attendent la programmation des soutenances. Au niveau des formations de Master, l’Institut compte actuellement 258 étudiants inscrits dans les différents programmes. Par ailleurs, l’IPU a poursuivi son renforcement des capacités en 2025 : plus de 300 enseignants-chercheurs, issus d’institutions publiques et privées, ont bénéficié de formations dans le cadre du renforcement des capacités.
Selon le directeur général de l’IPU, M. Alou AG AGOUZOUM : « ces programmes constituent une avancée majeure dans le développement de l’offre doctorale et dans le renforcement de la recherche au sein de l’Institut. » Cependant, il convient de signaler qu’à ce jour, malgré les démarches entreprises convention auprès de l’École doctorale EDESLA et la volonté de l’IPU de s’inscrire pleinement dans ce dispositif, la devant permettre l’opérationnalisation effective de ces formations n’a pas encore été signée. « Nous demeurons néanmoins confiants quant à l’aboutissement prochain de ce processus. » souligne le directeur AGOUZOUM.
S’agissant des ressources humaines, des progrès notables ont été enregistrés : il y a quatre ans, l’IPU ne comptait que 4 enseignants-chercheurs de rang magistral. Aujourd’hui, cet effectif est de 9, soit une augmentation de 125 %. Toutefois, ces effectifs demeurent encore en deçà des besoins réels, au regard des missions de l’Institut.
Ainsi, de manière générale, les actions entreprises par l’IPU en matière de renforcement des capacités des enseignants-chercheurs, d’ingénierie de la formation et de recherche en sciences de l’éducation s’inscrivent en droite ligne des orientations du Général d’Armée Assimi GOÏTA, Président de la Transition, Chef de l’Etat qui a décrété les années 2026 et 2027, années de l’éducation et de la culture.
Kossa Maïga
