Alou AG AGOUZOUM

Fondateur et Directeur des Laboratoires : « Langage-Pédagogie- Didactique-Société et Discours (LaPDSoDi) » et « Innovation et Numérique pour l’Education (LINE) » de l’Institut de Pédagogie Universitaire (IPU) alouagagouzoum.ipu@yahoo.com

Résumé

Cette étude traite de l’efficacité de l’Alphabet Phonétique International (API) pour rendre les nuances phonologiques du tamasheq. La question centrale est de savoir si l’API peut représenter fidèlement la complexité phonologique du tamasheq. L’hypothèse est que, en ne reflétant pas toutes les particularités phonétiques, l’API complique l’apprentissage de cette langue. L’objectif est de déterminer comment l’utilisation de l’API influence l’apprentissage du tamasheq, en raison de ses limites dans la représentation des caractéristiques phonologiques uniques. La méthodologie inclut une comparaison des systèmes d’écriture disponibles, ainsi que la collecte de données via des enquêtes et des entretiens avec des locuteurs natifs, des éducateurs et des linguistes. L’étude examine également les implications linguistiques et sociopolitiques des différents systèmes de transcription. Les résultats démontrent que, bien que l’API facilite la standardisation phonétique, il ne parvient pas à refléter toutes les spécificités du tamasheq, constituant ainsi un obstacle à l’apprentissage de la langue et à la transmission de sa dimension culturelle. En conséquence, l’étude conclut qu’il est nécessaire de développer ou d’adapter un système de transcription plus approprié pour le tamasheq. Mots clés: Transcription, officielles maliennes, API, Interface des alphabets, Phonétique-phonologie.

Abstract

This study investigates the effectiveness of the International Phonetic Alphabet (IPA) in capturing the phonological nuances of Tamasheq. The central question is whether the IPA can accurately represent the phonological complexity of Tamasheq. The hypothesis posits that the IPA’s inability to reflect all phonetic particularities complicates language learning.